Attention! The competition!
Friday, October 28, 2016
Олімпіада з англійської мови
Іноземні мови
Завдання до олімпіади створені відповідно до навчальних програм за
попередні роки та за матеріалом, який учні встигли вивчити до часу олімпіади.
Олімпіада буде проходити за перевіркою чотирьох видів мовленнєвої
діяльності: аудіювання, письма, читання та говоріння.
При розробці завдань
ураховані вимоги, які висуваються до олімпіадних завдань IV етапу
Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземних мов. Учні всіх трьох паралелей (9,
10, 11 класи) будуть виконувати завдання, складені за єдиною схемою. У ході
виконання завдань школярі мають продемонструвати також уміння правильно
аргументувати та логічно структурувати свої думки, вживати якомога більше
тематично релевантних лексичних одиниць.
Цього року введено читання, а творча
письмова робота міститиме три теми на вибір.
Обсяг роботи:
8, 9 кл. – не менше 16 речень;
10 кл. – не менше 18 речень;
11 кл. – не менше 20 речень.
Під час аудіювання учні можуть дивитися на питання.
Аудіювання з французької мови прослуховується повторно перед виконанням
другого завдання.
КРИТЕРІЇ І
НОРМИ ОЦІНЮВАННЯ II та III
ЕТАПІВ ВСЕУКРАЇНСЬКИХ УЧНІВСЬКИХ
ОЛІМПІАД З ІНОЗЕМНИХ МОВ
1-й тур- Творча письмова робота
П-й -
Аудіювання
ІІІ-й – Усне мовлення
І.Учасники пишуть
творчу роботу протягом 45 хв. (Максимальна
кількість балів - 30)Обсяг письмового повідомлення
1) 8, 9 кл. – не менше 16
речень;
2) 10 кл. – не менше 18
речень;
3) 11 кл. – не менше 20
речень.: 0-5 балів.
4) Повнота
розкриття змісту: 0-5 балів, враховується достатність
обсягу для розкриття
теми, відповідність змісту до завдання творчої роботи.
5) Зовнішній вигляд і
структура: 0-3 бали, враховується
чистота та акуратність зовнішнього вигляду
роботи, дотримання правил орфографічного режиму.
6) Лексична насиченість: 2-7 балів, враховується лексичний запас
учня, наявність ідіом, епітетів, порівнянь, різноманітність вжитих структур
тощо.
7) Рівень розвитку
граматичних навичок: 2-8 балів,
враховується побудова речень, вживання
артиклів, прийменників тощо.
8)
Заохочувальний бал: 0-2
бали, виставляється вибірково за оригінальність твору, використання епіграфу,
цитат тощо. (Користуватися словником не дозволяється.)
ІІ. Аудіювання. Аудіотекст пред'являється з
голосу вчителя або програвача.Після одноразового прослуховування учні виконують
тестові завдання
З французької мови перед другим завданням читається ще
один раз.
Загальний час на виконання І туру - 30 хв. (Максимальна кількість балів - 30.)
Загальний час на виконання І туру - 30 хв. (Максимальна кількість балів - 30.)
ІІІ. Усне мовлення. Учасник після однохвилинної підготовки має висловитися
відповідно до запропонованої ситуації. Монологічне повідомлення повинно
відповідати ситуації, бути повним, послідовним,
комунікативно спрямованим, лексично
насиченим, правильно фонетично і граматично оформленим. Після завершення монологічного повідомлення учень
бере участь у співбесіді з членами журі, обсяг якої орієнтовно 10 реплік. Обсяг
відповіді може бути різним, але відповідь повинна свідчити про те, що учень
правильно розуміє запитання , адекватно реагує на них.
Критерії оцінювання.
1. Повнота розкриття теми,
комунікативна спрямованість: 1-5 балів ( враховується
відповідність повідомлення до зазначеної теми, логічність і послідовність
при розкритті теми і висловленні власної думки)
2.
Інформаційна значимість повідомлення:
1-5 б. ( оцінюється інтелект учня , його уміння використати знання з інших дисциплін)
3.
Вимова, темп мовлення : 1-8
б.(враховується природність темпу мовлення, "звучання" учня в плані
наближеності до носіїв мови).
4.
Лексичний запас: 1-10 6. (враховується лексична
насиченість, різноманітність вжитих структур, кліше, виразів, ідіом, точність
епітетів, порівнянь тощо).
5.
Рівень розвитку граматичних навичок
: 1-10 б.(
враховується додержання правил порядку слів у реченні, різноманітність вживаних
граматичних структур).
6. Заохочувальний
бал: 0-2 б. (додається вибірково за емоційність, ініціативність, почуття гумору,
оптимізм).Максимальна кількість балів-40.
Читання
Надається текст чи 2 тексти для читання з 2 завданнями:
1) обрати одну правильну відповідь;2) правда-неправда
Кожна правильна відповідь оцінюється в 2 бали.
Відповідь з виправленням оцінюється в 1 бал, за неправильну відповідь бали не
нараховуються.
Максимальна кількість балів за читання складає 20 балів.
Користуватись словниками або будь-якою допоміжною літературою не
дозволяється
Методист Шарій-Якубовська Є.І.
Monday, October 24, 2016
Why do you love English? video
Do you like watching videos? Do you want to star in a video? Why do you love English? Tell us in a short video! Use your phone (or another device) to make the video. Email your video, with your name and your country, to: americanenglish@state.gov.
Thursday, October 13, 2016
Monday, October 10, 2016
Thursday, October 6, 2016
Конкурс для учнів
Attention! The competition!
We are happy to announce an exciting competition “Story Time”. Students of 5-6-th and 7-8-th Grades are offered to write a story using suggested words. They can decorate the project with pictures, photoes, handmade elements, etc.The winners and their teachers will get lovely presents provided by Express Publishing.
Date: 03 October - 24 November 2016.
Download "Competition details" for more detailed information.
Saturday, October 1, 2016
FLEX - 2nd round
1 жовтня 2016 46 учнів Гадяцького району взяли участь у
першому раунді конкурсу Американських
Рад FLEX.
Учні,
що пройшли до другого раунду конкурсу
майбутніх лідерів FLEX
2
жовтня 2016
Гадяцька гімназія
1.
Бєлих
Владислав
2.
Бондаренко
Артем
Гадяцька СШ №2
3.
Глухота Андрій
Гадяцька школа №3
4.
Данченко
Валентин
5.
Дига Анастасія
6.
Кокошвілі Анна
7.
Кравченко
Еліза
8.
Сергієнко
Владислава
9.
Симітко Тетяна
10.Тесля Єлизавета
Гадяцька школа №4
11.Крохмаль Анастасія
12.Шелих Андрій
Сарська школа
13.Дмитренко Анна
Гадяцька школа-інтернат
14.Іюльський Максим
15.Микитенко Альона
16.Шевченко Анастасія
17.Момот Роман
18.Окіпна Дарина
19.Шевченко Анастасія
Subscribe to:
Posts (Atom)